Exercices de grammaire française FLE, A1 à C2

Index des notions — A1 à C2

Toutes les notions de la carte grammaticale, niveau par niveau. Ouvrez un niveau pour voir ses notions et le résumé de chacune, puis cliquez dans la carte ci-dessus pour la séquence pédagogique complète, les exemples et les 40 questions d’entraînement.

A1 — Découverte

Survie communicative · premiers contacts · formules fixes

Nominal & articles

Article défini (le, la, les) — L'article défini désigne une chose précise, déjà connue ou unique. Quatre formes : le (masc.), la (fém.), l' (devant voyelle ou h muet), les (pluriel). Il sert aussi pour les généralités (« j'aime le café »).
Article indéfini (un, une, des) — L'article indéfini présente une chose nouvelle ou non précisée : un (masc.), une (fém.), des (pluriel). Après une négation, il devient le plus souvent de.
Genre grammatical (M/F) — Chaque nom français est masculin ou féminin. Le genre s'apprend avec le nom, mais des terminaisons aident : -tion, -té, -ette, -ance souvent féminins ; -ment, -age, -eau, -isme souvent masculins. Dans l'entraînement, vous choisissez entre un et une : c'est bien le genre qui est testé, pas le déterminant.
Pluriel régulier en -s — On forme le pluriel régulier en ajoutant -s au singulier. Les noms déjà terminés par -s, -x, -z ne changent pas. Le -s final est généralement muet (entendu seulement en liaison).
Noms de pays / nationalités — On va en + pays féminin, au + pays masculin, aux + pays pluriel ; on vient de / du / des. L'adjectif de nationalité prend une minuscule (français), le nom d'habitant une majuscule (les Français).

Verbal & temps

Être & avoir au présent — Être : je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont. Avoir : j’ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont. Être identifie et décrit ; avoir exprime la possession, l’âge et les sensations physiques.
Verbes en -er (groupe 1) — Le 1er groupe (verbes en -er, sauf aller) est le plus régulier. Terminaisons du présent : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Particularités orthographiques : nous mangeons, nous commençons, j'appelle, je préfère.
Verbes en -ir (groupe 2, type finir) — Modèle finir : je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent. Ces verbes intercalent -iss- aux trois personnes du pluriel. Le test sûr : leur participe présent se termine par -issant.
Aller / venir (irréguliers fréquents) — Aller (je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont) sert au futur proche (aller + inf.). Venir (je viens… ils viennent) sert au passé récent (venir de + inf.).
Verbes du 3e groupe fréquents (faire, prendre, dire) — Faire : je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font. Prendre : je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent. Dire : je dis, tu dis, il dit, nous disons, vous dites, ils disent.
Futur proche (aller + infinitif) — Le futur proche exprime une action imminente ou prévue : aller (présent) + infinitif. La négation encadre « aller » ; le pronom complément se place devant l'infinitif.
Passé composé (avoir/être + p.p.) — verbes courants — Le passé composé raconte une action achevée du passé : auxiliaire avoir ou être (présent) + participe passé. Avec être (verbes de déplacement + pronominaux), le participe s'accorde avec le sujet.
Impératif (2e pers. tu/vous) — L'impératif donne un ordre ou un conseil, sans pronom sujet, à trois personnes (tu, nous, vous). Les verbes en -er perdent le -s à « tu » (mange !). Pronom après le verbe à l'affirmatif, avant au négatif.

Adjectival & accord

Accord en genre (adjectif qualificatif) — L'adjectif s'accorde en genre avec le nom. Règle générale : masculin + e. Cas : -x → -se, -f → -ve, -er → -ère, parfois consonne doublée (bon → bonne).
Accord en nombre (-s) — L'adjectif s'accorde aussi en nombre : + s au pluriel. Les adjectifs en -al font -aux, ceux en -eau font -eaux ; ceux en -s/-x sont invariables.
Place de l'adjectif (avant ou après le nom) — En français, l'adjectif se place normalement APRÈS le nom : une voiture rouge, un film intéressant. Seuls quelques adjectifs courts et très fréquents passent avant le nom : grand, petit, gros, beau, joli, jeune, vieux, bon, mauvais, nouveau. Dans les deux cas, l'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom.
Adjectifs possessifs (mon, ma, mes...) — Le possessif s'accorde avec la chose possédée, pas avec le possesseur. mon/ma/mes, ton/ta/tes, son/sa/ses, notre/nos, votre/vos, leur/leurs. Devant une voyelle, ma/ta/sa → mon/ton/son.
Adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette, ces) — Le démonstratif montre une chose précise : ce (masc.), cet (masc. + voyelle/h muet), cette (fém.), ces (pluriel). On ajoute -ci / -là pour le proche / lointain.
Adjectifs interrogatifs et exclamatifs (quel, quelle, quels, quelles) — Quel accompagne toujours un nom et s'accorde avec lui : quel (masc. sing.), quelle (fém. sing.), quels (masc. plur.), quelles (fém. plur.). Les quatre formes se prononcent de la même façon. Il sert à poser une question sur un choix ou une identité, et à exprimer l'admiration ou la surprise à l'exclamatif.

Pronominal

Pronoms sujets (je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles) — Le pronom sujet est obligatoire (sauf à l'impératif) : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles. « ils » pour un groupe mixte ; « il » impersonnel pour la météo, l'heure.
Pronom on (valeur de nous) — On est un pronom sujet de 3e personne : il prend les mêmes formes verbales que il et elle. Dans la langue parlée, il remplace presque toujours nous : On part ! = Nous partons ! Il sert aussi à parler des gens en général, sans préciser qui. Quand on signifie nous, les possessifs restent ceux de nous : On prend notre voiture.
Pronoms toniques (moi, toi, lui, elle...) — Les pronoms toniques (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles) s'emploient après une préposition, pour insister, après « c'est », dans une comparaison, ou seuls.

Adverbial & négation

Négation ne...pas — La négation a deux parties qui encadrent le verbe conjugué : ne + verbe + pas. Ne devient n' devant voyelle ou h muet. Les pronoms compléments restent entre ne et le verbe : Je ne le vois pas. Aux temps composés, pas se place avant le participe : Je n'ai pas compris. À l'oral familier, le ne tombe souvent.
Adverbes de fréquence (souvent, jamais, toujours) — Du plus au moins fréquent : toujours, souvent, parfois/quelquefois, rarement, ne…jamais. À un temps simple, l'adverbe suit le verbe ; au passé composé, il se met entre l'auxiliaire et le participe.
Adverbes de lieu (ici, là, là-bas) — Les adverbes de lieu répondent à « Où ? » : ici (proche), là, là-bas (loin), partout, nulle part, dehors/dedans, près/loin, en haut/en bas, devant/derrière.

Syntaxe de base

Phrase déclarative (SVO) — L'ordre de base est Sujet - Verbe - Objet. Le sujet précède le verbe ; le COD le suit (sauf s'il est pronom : « je le vois »). La phrase déclarative se termine par un point. L'entraînement demande aussi de remettre des mots dans l'ordre : écrivez la phrase complète, avec la majuscule et le point.
Phrase interrogative (intonation montante) — Cette notion traite des questions ouvertes, celles qui demandent une information avec un mot interrogatif : où, quand, comment, pourquoi, combien, qui, que / quoi, quel. Trois constructions : mot interrogatif + est-ce que + phrase (Où est-ce que tu vas ?), mot interrogatif + inversion (Où vas-tu ?, plus soutenu), ou, à l'oral familier, le mot interrogatif en fin de phrase (Tu vas où ?). Quel s'accorde avec le nom (quelle heure, quels livres) ; combien prend de devant un nom. Les questions fermées (oui / non) sont traitées dans « Interrogation totale ».
Interrogation totale (intonation, est-ce que, inversion) — Une question totale porte sur toute la phrase et appelle oui, non ou si. Trois formes, du plus familier au plus soutenu : intonation (Tu pars ?), est-ce que + phrase normale (Est-ce que tu pars ?), inversion du verbe et du pronom sujet avec trait d'union (Pars-tu ?). Entre deux voyelles à l'inversion, on ajoute un t : Va-t-il ?
Il y a (présentation) — Il y a signale l'existence ou la présence de quelque chose, au singulier comme au pluriel (forme invariable). Négation : « il n'y a pas (de) ». Aussi pour le temps écoulé : « il y a deux ans ».
C'est / Ce sont — C'est (singulier) et ce sont (pluriel) identifient ou présentent. On les emploie devant un nom déterminé ou un pronom, contrairement à « il est » + profession/adjectif sans article.
Prépositions de lieu (à, en, au, aux, dans, sur, sous) — Les prépositions situent dans l'espace : à (ville, lieu précis), en/au/aux (pays), dans (à l'intérieur), sur/sous, devant/derrière, chez (+ personne). à + le → au, à + les → aux.

Nombre & quantité

Nombres cardinaux 0–100 — De 0 à 16 : des mots simples ; ensuite dix + unité (dix-sept). Dizaines : vingt, trente… Particularités : 70 = soixante-dix, 80 = quatre-vingts, 90 = quatre-vingt-dix. « et » dans 21, 31… 71.
Article partitif (du, de la, de l') — Le partitif exprime une quantité indéterminée (une partie d'un tout), souvent avec des aliments : du (masc.), de la (fém.), de l' (voyelle), des (pluriel). Après la négation : de.

A2 — Survie

Situations quotidiennes · décrire · narrer simplement

Nominal & articles

Article défini contracté (au, du) — Les prépositions à et de se contractent avec le et les : à + le = au, à + les = aux, de + le = du, de + les = des. Mais à la, à l', de la, de l' ne se contractent pas.
Noms composés courants — Un nom composé est formé de plusieurs mots (souvent avec trait d'union). Au pluriel : noms et adjectifs s'accordent (des grands-pères), le verbe reste invariable (des ouvre-boîtes), et certains sont invariables par le sens (des gratte-ciel).

Verbal & temps

Les trois groupes de verbes (reconnaître et classer) — 1er groupe : infinitif en -er, nous parlons (aller excepté). 2e groupe : infinitif en -ir ET forme « nous » en -issons, participe présent en -issant (finir, nous finissons, finissant). 3e groupe : tout le reste — les -ir sans -iss- (partir, nous partons), les -re, les -oir, et aller.
Particularités orthographiques des verbes en -er (acheter, appeler, préférer, manger) — Le radical se modifie quand la terminaison ne s'entend pas (je, tu, il, ils ; et tout le futur pour acheter et appeler) : acheter → j'achète, appeler → j'appelle, préférer → je préfère. Les verbes en -ger et en -cer suivent la règle inverse : ils changent uniquement devant a et o, pour garder le son : nous mangeons, nous commençons.
Verbes en -ir du 3e groupe (partir, sortir, dormir, ouvrir) — Deux modèles. Type partir / sortir / dormir / servir : le singulier perd la consonne finale du radical (je pars, tu pars, il part) et le pluriel la retrouve (nous partons, vous partez, ils partent). Type ouvrir / offrir / souffrir : terminaisons du 1er groupe (j'ouvre, tu ouvres, il ouvre, nous ouvrons).
Verbes en -re du 3e groupe (attendre, mettre, écrire, lire) — Terminaisons communes : -s, -s, -t ou rien, -ons, -ez, -ent. Les verbes en -dre conservent le d et n'ajoutent rien à la 3e personne du singulier : j'attends, il attend, nous attendons. Les autres prennent bien un -t : il met, il écrit, il lit. Le pluriel fait souvent apparaître un radical plus long.
Imparfait de description — L'imparfait se forme sur le radical de « nous » au présent + -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient (seul « être » a un radical irrégulier : ét-). Il sert à décrire, à exprimer une habitude passée ou une action en cours.
Passé composé étendu (accord p.p.) — Accord du participe passé : avec être, il s'accorde avec le sujet ; avec avoir, seulement avec le COD placé avant le verbe. Les pronominaux s'accordent en général avec le sujet, sauf si un COD suit.
Verbes pronominaux (se lever, se coucher...) — Un verbe pronominal se conjugue avec un pronom réfléchi qui renvoie au sujet : me, te, se, nous, vous, se (m'/t'/s' devant voyelle). Aux temps composés, l'auxiliaire est toujours être (je me suis levé).
Vouloir / pouvoir / devoir (modaux) — Trois verbes modaux suivis d'un infinitif : vouloir (volonté/désir), pouvoir (capacité, permission, possibilité), devoir (obligation, probabilité). Pour la politesse, on emploie le conditionnel.
Conditionnel présent (politesse & hypothèse simple) — Le conditionnel présent = radical du futur + terminaisons de l'imparfait (-ais, -ait, -ions…). Il exprime la politesse, le conseil, l'hypothèse (si + imparfait) et l'information non confirmée. Ne pas confondre -rai (futur) et -rais (conditionnel).
Savoir / connaître (distinction) — Savoir = un fait, une information, ou « savoir + infinitif » (capacité apprise). Connaître = être familier avec une personne, un lieu, une chose (jamais + infinitif, jamais + que).
Verbes impersonnels (il faut, il pleut, il vaut mieux) — Un verbe impersonnel se conjugue seulement à la 3e personne du singulier, avec un « il » qui ne désigne personne. On l’emploie pour la météo (il pleut, il neige, il fait froid), pour l’obligation (il faut + nom ou infinitif, il faut que + subjonctif) et pour le conseil (il vaut mieux + infinitif).

Adjectival & accord

Comparatif (plus/moins/aussi... que) — Le comparatif compare avec que : plus … que (supériorité), moins … que (infériorité), aussi … que (égalité, + adjectif/adverbe) ou autant de … que (+ nom). Formes irrégulières : bon → meilleur, bien → mieux.
Superlatif (le plus / le moins) — Le superlatif exprime le degré extrême avec l'article défini : le/la/les plus ou le/la/les moins + adjectif. « in/of » se traduit par de. Irréguliers : le meilleur (bon), le mieux (bien).
Comparatifs et superlatifs irréguliers (meilleur, mieux, pire) — bon devient meilleur, et le superlatif est le meilleur. bien devient mieux, superlatif le mieux. mauvais devient plus mauvais ou pire (le pire), mal devient plus mal ou pis. meilleur est un adjectif et s’accorde (meilleure, meilleurs, meilleures) ; mieux est un adverbe et ne change jamais de forme.
Adjectifs indéfinis (quelques, plusieurs, chaque, tout) — Les adjectifs indéfinis expriment une quantité imprécise : quelques (a few), plusieurs (several, invariable), chaque (+ singulier), tout/toute/tous/toutes (totalité, s'accorde), certains, aucun, même, autre.

Pronominal

Pronoms COD (le, la, les) — Le pronom COD remplace un complément d'objet direct (sans préposition) : le (m.), la (f.), l' (devant voyelle), les (pluriel). Il se place avant le verbe. Au passé composé, le participe s'accorde avec lui.
Pronoms COI (lui, leur) — Le pronom COI remplace un complément introduit par à (à une personne) : lui (à lui / à elle, singulier), leur (à eux / à elles, pluriel). Il se place avant le verbe ; « leur » COI est invariable (jamais de -s).
Pronom y (lieu & COI indirects) — Le pronom y remplace un complément de lieu ou « à + chose » (jamais une personne → lui/leur). Il se place avant le verbe.
Pronom en (quantité & partitif) — Le pronom en remplace « de + chose », un partitif (du, de la, des) ou une quantité. Avec une quantité, on garde le nombre.

Adverbial & négation

Négations composées (ne...plus, ne...rien, ne...jamais, ne...personne) — Au-delà de « ne … pas » : ne … plus (no longer), ne … rien (nothing), ne … jamais (never), ne … personne (nobody). Au passé composé, « rien » se place avant le participe, « personne » après. Après ces négations, un/une/des/du → de.
Adverbes de temps (hier, demain, maintenant, il y a...) — Les adverbes de temps situent l'action : hier, aujourd'hui, demain, avant-hier / après-demain, maintenant, déjà, encore, bientôt, tôt, tard. il y a + durée = passé (ago) ; dans + durée = futur.
Tout, très, bien comme adverbes d'intensité — Adverbes d'intensité : très + adjectif/adverbe ; beaucoup + verbe ou « de » + nom ; trop (excès), assez (suffisance) ; tout (= entièrement) ; bien (= très/tout à fait). On ne dit jamais « très beaucoup ».

Syntaxe & connecteurs

Connecteurs temporels (puis, ensuite, après, avant de + inf.) — Ils ordonnent un récit : d'abord, puis, ensuite, après, enfin. avant de + infinitif (même sujet) ; après avoir/être + participe passé ; le gérondif en + -ant marque la simultanéité.
Prépositions de temps (depuis, pendant, il y a, dans, en, pour) — depuis marque le point de départ d’une action qui dure encore ; pendant donne la durée complète d’une action achevée ; il y a situe un moment révolu ; dans annonce un moment à venir ; en indique le temps nécessaire pour accomplir quelque chose ; pour annonce une durée prévue à l’avance.
Connecteurs logiques (parce que, donc, mais, alors) — Ils relient les idées : parce que / car / comme (cause), donc / alors (conséquence), mais (opposition), pourtant / cependant (concession). « parce que » répond à « pourquoi ? ».
Interrogation avec pronoms (qui, que, quoi, où, quand, comment, pourquoi, combien) — Les mots interrogatifs : qui (personne), que/quoi (chose), où (lieu), quand (temps), comment (manière), pourquoi (cause), combien (quantité). Après une préposition : qui (personne), quoi (chose).
Subordonnée relative (qui, que) — Le pronom relatif relie deux propositions en remplaçant un nom (l'antécédent) : qui = sujet (suivi d'un verbe), que = COD (suivi d'un sujet + verbe ; qu' devant voyelle). « qui » ne s'élide jamais.

Nombre & quantité

Nombres ordinaux (premier, deuxième...) — Les ordinaux indiquent le rang : nombre + -ième (deux → deuxième). Particularités : premier/première, cinq → cinquième, neuf → neuvième, et le -e final tombe (quatre → quatrième).
Expression de la quantité (assez de, trop de, peu de...) — Après une expression de quantité, on emploie de (d') sans article : beaucoup de, un peu de, trop de, assez de, un kilo de… Erreur fréquente : « beaucoup DES ». Exceptions : « la plupart des », « bien des ».

B1 — Seuil

Indépendance communicative · arguments simples · récit construit

Nominal & articles

Nominalisation (verbe → nom) — La nominalisation transforme un verbe ou un adjectif en nom, pour condenser l'information (style écrit, titres de presse). Suffixes fréquents : -tion, -ment, -age, -ée (verbes) ; -té, -eur, -esse (adjectifs).
Absence d'article (locutions figées) — L'article disparaît dans : les locutions figées (avoir faim), après être + profession (il est médecin), après en / sans (en voiture, sans argent), après une quantité (beaucoup de), et dans les énumérations.

Verbal & temps

Verbes en -oir (voir, recevoir, s'asseoir, falloir) — Verbes irréguliers du 3e groupe : le radical varie selon la personne et le temps. voir : je vois, nous voyons, ils voient ; futur je verrai ; participe vu. recevoir : je reçois, nous recevons, ils reçoivent ; participe reçu. s'asseoir admet deux séries : je m'assieds ou je m'assois.
Subjonctif présent — Subjonctif présent = radical de « ils » au présent + -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. Il exprime le souhait, la nécessité, le doute, l'émotion, après il faut que, vouloir que, bien que, pour que, avant que. (« espérer que » et « penser que » affirmatif → indicatif.)
Plus-que-parfait — Plus-que-parfait = imparfait de avoir/être + participe passé. Il exprime une action passée antérieure à une autre action passée (anglais : past perfect). Accord comme au passé composé.
Futur simple — Futur simple = infinitif + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont (verbes en -re : on enlève le e). Radicaux irréguliers : être→ser-, avoir→aur-, aller→ir-, faire→fer-, venir→viendr-, voir→verr-, pouvoir→pourr-. Après quand, on emploie le futur.
Voix passive (être + p.p.) — Voix passive = être (au temps voulu) + participe passé, accordé avec le sujet. Le COD de l'actif devient sujet ; l'agent est introduit par par (ou de pour sentiment/état). Seuls les verbes transitifs directs ont un passif ; le français préfère souvent « on » ou le pronominal.
Gérondif (en + participe présent) — Gérondif = en + participe présent (radical de « nous » + -ant). Il exprime la simultanéité, la manière, le moyen ou la condition, et a le même sujet que le verbe principal. Irréguliers : étant, ayant, sachant.
Discours rapporté (présent → imparfait, etc.) — Quand le verbe introducteur est au passé, les temps changent : présent → imparfait, futur → conditionnel, passé composé → plus-que-parfait. Question fermée → si ; « qu'est-ce que » → ce que ; impératif → de + infinitif. Pronoms et expressions de temps changent aussi.
Verbes et prépositions (penser à/de, jouer à/de, commencer à) — La préposition dépend du verbe et s'apprend avec lui. Avec « à » : penser à, jouer à (sports, jeux), commencer à, réussir à, apprendre à, aider à. Avec « de » : parler de, avoir besoin de, essayer de, décider de, jouer de (instruments). Sans préposition : vouloir, pouvoir, devoir, espérer, préférer, aller.

Adjectival & accord

Accord du p.p. avec avoir (COD antéposé) — Avec l'auxiliaire avoir, le participe passé s'accorde avec le COD uniquement si celui-ci est placé avant le verbe (pronom le/la/les, relatif « que », « combien de »). Sinon, pas d'accord. Jamais d'accord avec le COI.
Adjectifs verbaux vs. participes présents — Le participe présent (en -ant) est invariable et exprime une action (souvent + complément). L'adjectif verbal (en -ant) exprime une qualité et s'accorde. Orthographe parfois différente : fatigant/fatiguant, négligent/négligeant, différent/différant.

Pronominal

Ordre des pronoms (doubles) — Quand deux pronoms compléments précèdent le verbe, l'ordre est : me/te/se/nous/vous → le/la/les → lui/leur → y → en. À l'impératif affirmatif, les pronoms suivent le verbe et me/te → moi/toi.
Pronoms relatifs (dont, où) — dont remplace un complément introduit par de (parler de, avoir besoin de, possession). où remplace un complément de lieu ou de temps.
Pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux, celles) — Le pronom démonstratif remplace un nom déjà mentionné : celui (m.s.), celle (f.s.), ceux (m.pl.), celles (f.pl.). Il est toujours suivi de -ci/-là, de de + nom, ou d'une relative (qui/que/dont). Neutres : ce, ceci, cela, ça.
Pronoms possessifs (le mien, le tien, le nôtre...) — Article défini + forme possessive, accordée avec l'objet possédé : le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur ; au féminin la mienne, la tienne, la sienne, la nôtre, la vôtre, la leur ; au pluriel les miens / miennes, les nôtres, les leurs.
Pronom relatif lequel / laquelle / lesquels — lequel (laquelle, lesquels, lesquelles) s'emploie après une préposition, surtout pour des choses. Contractions : à + lequel = auquel, de + lequel = duquel (mais à/de laquelle ne se contractent pas). Pour une personne, on préfère « qui ».

Adverbial & négation

Ne...que (restriction) — ne … que = seulement (restriction, pas une négation). « que » se place devant le mot restreint. L'article ne change pas (contrairement à ne…pas).
Formation des adverbes en -ment — En général : adjectif au féminin + -ment (lente → lentement). Si l'adjectif finit par une voyelle : sur le masculin (vrai → vraiment). Adjectifs en -ant → -amment ; en -ent → -emment.
Adverbes de liaison (cependant, pourtant, néanmoins, en revanche) — Ces connecteurs relient les idées : cependant, pourtant, néanmoins, toutefois (concession) ; en revanche, par contre (opposition) ; donc, par conséquent, ainsi (conséquence) ; de plus, en outre (addition) ; en effet (explication).

Syntaxe & discours

Subordonnée conjonctive (que + subj./indic.) — Après « que » : indicatif avec la certitude/déclaration (penser, croire, savoir, espérer, il est sûr que) ; subjonctif avec la volonté, le doute, l'émotion, la nécessité (vouloir que, douter que, être content que, il faut que).
Subordonnée de temps (quand, lorsque, dès que, avant que, après que) — quand, lorsque, dès que, pendant que, après que + indicatif ; avant que et jusqu'à ce que + subjonctif. Même sujet : avant de + infinitif, après avoir/être + participe passé. Après « quand », on emploie le futur.
Subordonnée de cause (parce que, puisque, comme) — parce que (cause, + verbe, réponse à pourquoi), puisque (cause connue), comme (cause en tête de phrase), car (soutenu). Avec un nom : grâce à (positif), à cause de (négatif).
Subordonnée de but (pour que + subj., afin que) — pour que / afin que + subjonctif (sujets différents) ; pour / afin de + infinitif (même sujet). But négatif : de peur que / de crainte que + subjonctif. Le but est visé, donc au subjonctif.
Hypothèse (si + présent, futur) — Condition réelle/probable : si + présent → futur (ou présent / impératif) dans la principale. Jamais de futur ni de conditionnel après « si ». « si » s'élide en « s' » devant il/ils.
Expression de la concession (bien que + subj., même si) — bien que / quoique + subjonctif ; même si + indicatif ; malgré / en dépit de + nom. Adverbes : pourtant, cependant, néanmoins. La concession exprime un obstacle qui n'empêche pas le fait.

B2 — Avancé

Autonomie pleine · argumenter · nuancer · registres

Nominal & articles

Nominalisation stylistique — Après la nominalisation de base (B1 : construire → la construction), le niveau B2 s'intéresse à ses deux emplois stylistiques. D'abord le titre de presse, qui condense une phrase entière en groupe nominal : Le président a démissionné → Démission du président. Ensuite la reprise anaphorique, qui résume la phrase précédente par un nom pour enchaîner : Le prix a augmenté. Cette augmentation inquiète les ménages. Le nom est relié par de au sujet ou au complément d'origine ; son genre se vérifie (-tion, -ure, -ée féminins ; -ment, -age masculins).
Article zéro (apposition, attribut, prédication) — Au niveau B1 on a vu les cas simples d'absence d'article (il est médecin, en voiture, sans peur). Ici, deux points plus fins. L'apposition détachée se construit le plus souvent sans article et classe le nom : Paris, capitale européenne ; avec l'article, elle identifie : Paris, la capitale de la France. L'attribut de profession perd l'article quand il est nu (Il est avocat) mais le retrouve dès qu'il est qualifié (Il est un avocat réputé, C'est un excellent avocat) ; avec c'est, l'article est toujours là (C'est un avocat).

Verbal & temps

Subjonctif passé — Subjonctif passé = subjonctif de avoir/être + participe passé. Il exprime une action antérieure dans une subordonnée au subjonctif. Accord comme au passé composé.
Conditionnel passé (irréel du passé) — Conditionnel passé = conditionnel de avoir/être + participe passé. Il exprime le regret, le reproche et l'irréel du passé. Système : si + plus-que-parfait → conditionnel passé.
Futur antérieur — Futur antérieur = futur de avoir/être + participe passé. Il exprime une action achevée avant une autre action future. Avec quand/dès que : futur antérieur + futur simple. Accord comme au passé composé.
Infinitif passé — Infinitif passé = avoir/être (infinitif) + participe passé. Il exprime une action antérieure, surtout après après (même sujet) et après une préposition (de, pour).
Voix passive — nuances stylistiques — Au-delà de être + participe (B1), le français dispose de passifs nuancés. Se faire + infinitif (courant, souvent subi : il s'est fait voler, mais aussi voulu : elle s'est fait couper les cheveux), se voir + infinitif (soutenu : elle s'est vu refuser l'entrée, vu invariable), se laisser + infinitif (consenti : il s'est laissé convaincre). Dans un texte, le passif sert la cohésion : il garde le même sujet d'une phrase à l'autre (Le pont a été construit… Il a été rénové… Il est aujourd'hui classé.). À l'oral, on reste l'alternative la plus fréquente. Les pronominaux à sens passif (ça se vend) ont leur propre notion au niveau C2.
Semi-auxiliaires aspectuels (venir de, être en train de, être sur le point de) — Ils précisent l'aspect (le déroulement) autour du présent : venir de + inf (passé récent), être en train de + inf (action en cours), être sur le point de / aller + inf (futur imminent/proche). Tous + infinitif.

Adjectival & accord

Accords complexes (p.p. verbes pronominaux) — Pour accorder le participe d'un verbe pronominal, on regarde la fonction de se : si se est COD, accord avec le sujet (elle s'est levée) ; si se est COI, pas d'accord (ils se sont parlé) ; si le COD suit le verbe, pas d'accord (elle s'est lavé les mains).
Accord avec collectif / fraction — Avec un collectif (un groupe de, une foule de), l'accord se fait souvent au singulier, mais peut suivre le sens (pluriel). La plupart des + pluriel → pluriel. Plus d'un → singulier ; moins de deux → pluriel. Fractions/pourcentages : singulier ou pluriel selon le sens.

Pronominal

Pronoms relatifs composés (auquel, duquel...) — Les contractions simples (auquel, duquel, auxquels…) sont vues au niveau B1 avec « lequel ». Ici, l'essentiel est le choix entre dont et duquel : dont remplace un de simple (le livre dont je parle) ; après une locution prépositionnelle (au cours de, à côté de, au-dessus de, en face de, le long de, au pied de), il faut duquel / de laquelle / desquels / desquelles (la réunion au cours de laquelle…). Les autres prépositions gardent lequel accordé : pour lesquelles, derrière laquelle, grâce auquel. Pour une personne, à qui et de qui sont courants.
Pronoms indéfinis (quiconque, nul, aucun, certain, d'aucuns) — Pronoms indéfinis : quiconque (= n'importe qui, soutenu), nul/aucun (négatifs, + ne), certains/d'aucuns (= quelques-uns), chacun(e) (singulier), quelqu'un, n'importe qui. Personne/rien/nul comme sujets : + ne + verbe singulier.
Indéfinis composés (n'importe quel, n'importe qui, quelconque) — « N'importe » + qui, quoi, quel(le)(s), lequel, où, quand, comment : le choix est présenté comme indifférent. « N'importe quel » est un déterminant et précède le nom ; « n'importe qui / quoi » sont des pronoms. « Quelconque » se place après le nom et signifie « n'importe lequel », ou, en emploi familier, « médiocre ».

Adverbial & négation

Négations littéraires (ne...guère, ne...point, ne...nullement) — Négations soutenues/littéraires : ne … guère (= à peine, presque pas), ne … point (= ne pas, littéraire), ne … nullement / aucunement (= pas du tout). Avec pouvoir, savoir, oser, cesser, on peut omettre « pas ». Le ne explétif (après craindre, avant que) n'a pas de valeur négative.
Adverbes de modalité (certes, effectivement, sans doute, apparemment) — Ils expriment l'attitude du locuteur sur toute la phrase : certes (concession), effectivement (confirmation), peut-être / sans doute (probabilité), heureusement / malheureusement (jugement), apparemment (apparence). « sans doute » = probablement (≠ sans AUCUN doute).

Syntaxe & discours

Système hypothétique complet (3 degrés) — Trois degrés : 1) Si + présent → futur (réel) ; 2) Si + imparfait → conditionnel présent (irréel du présent) ; 3) Si + plus-que-parfait → conditionnel passé (irréel du passé). Jamais de futur ni de conditionnel après « si ».
Mise en relief (c'est... que, c'est... qui) — Pour insister sur un élément : c'est … qui (sujet), c'est … que (COD/complément), ou ce qui/que/dont … c'est. Le verbe s'accorde avec le pronom repris (c'est moi qui ai). Pluriel : ce sont.
Inversion du sujet (soutenu/écrit) — Dans le registre soutenu/écrit, on inverse le sujet : après certains adverbes en tête (peut-être, sans doute, ainsi, aussi, à peine, encore), dans l'incise (dit-il), et dans l'interrogation (Viens-tu ?). Un -t- euphonique évite l'hiatus (a-t-il).
Propositions participiales — La proposition participiale a un verbe au participe (présent ou passé), souvent avec un sujet propre. Elle exprime la cause, le temps, la condition ou l'antériorité. Forme composée : ayant/étant + p.p. (antériorité). Le participe passé s'accorde avec son sujet.
Subordonnée de conséquence (si bien que, de sorte que, tant que...) — La conséquence se marque par si bien que, de sorte que (+ indicatif), si/tellement + adj/adv + que, tant (de) + nom/verbe + que, au point que. (« de sorte que » + subjonctif = but.)
Expression de l'opposition (alors que, tandis que, au lieu de) — L’opposition met en parallèle deux faits également réels, sans obstacle entre eux. Alors que et tandis que introduisent une proposition à l’indicatif ; au lieu de est suivi de l’infinitif quand le sujet est le même ; contrairement à et à l’inverse de se construisent avec un nom ou un pronom.
Connecteurs du discours écrit (or, en effet, en outre, quant à) — Connecteurs argumentatifs : or (pivot, fait nouveau), en effet (explication/confirmation), en outre / par ailleurs / de plus (addition), par conséquent / ainsi (conséquence), quant à (pour ce qui est de), en somme (conclusion), d'une part… d'autre part.

C1 — Autonomie

Maîtrise étendue · style · implicites · complexité

Nominal & syntaxe nominale

Groupes nominaux complexes (expansion multiple) — Un groupe nominal s'enrichit autour de son noyau (le nom) par plusieurs expansions : l'adjectif (un livre rouge), le complément du nom (une tasse de café, un sac à main), la relative (un livre qui plaît), l'apposition (Paris, capitale…), le participe (une décision prise vite).
Substantivation (adjectifs et verbes employés comme noms) — Un article suffit à faire d'un adjectif, d'un infinitif, d'un adverbe ou d'un participe un nom : ce qui est beau → le beau, l'action de rire → le rire, les gens pauvres → les pauvres, la raison → le pourquoi, une personne blessée → un blessé. Les infinitifs substantivés sont masculins (le savoir, le pouvoir, le boire et le manger) ; l'adjectif substantivé au singulier exprime une notion abstraite (l'essentiel, l'inconnu, l'imprévu), au pluriel une catégorie de personnes (les jeunes, les riches). Le registre est souvent soutenu.

Verbal & modes

Subjonctif imparfait & plus-que-parfait (littéraire) — Temps littéraires formés sur le passé simple : subjonctif imparfait (qu'il fût, qu'il eût, qu'il vînt — circonflexe au 3e sing.) et subjonctif plus-que-parfait (qu'il eût été), dans la concordance au passé. La langue courante les remplace par le subjonctif présent/passé.
Passé simple (textes narratifs) — Temps du récit écrit (littérature, histoire), pour les actions ponctuelles du passé. Terminaisons : -er → -a/-èrent ; -ir/-re → -it/-irent ; nombreux irréguliers en -ut (fut, eut, put). À l'oral, remplacé par le passé composé. Avec l'imparfait : événement vs décor.
Conditionnel journalistique (non-validation de l'info) — Le conditionnel sert à donner une information non confirmée, que le locuteur ne valide pas : « Le président serait malade. » Pour un fait passé : conditionnel passé (« Le séisme aurait fait 100 victimes »). Souvent avec selon, d'après. L'info confirmée passe à l'indicatif.
Modalité verbale fine (devoir / pouvoir / falloir — valeurs multiples) — devoir : obligation (tu dois partir), probabilité (il doit dormir), prévision (le train doit arriver), dette (je dois 10 €). pouvoir : capacité (elle peut nager), permission (tu peux sortir), éventualité (ça peut arriver), demande (puis-je ?). falloir : nécessité (il faut + nom/inf./subj.).
Infinitif de narration (pour + inf., voilà + inf.) — L'infinitif a des emplois variés : de narration (Et lui de rire = il se mit à rire), sujet (Mentir est mal), injonctif (Ne pas fumer), délibératif (Que faire ?), exclamatif (Moi, mentir ?). Après pour, sans, avant de, après (+ inf. passé), si le sujet est le même.

Pronominal & référence

Coréférence et cohésion textuelle — La cohésion repose sur les reprises (coréférence) : pronoms (il, le, en, y), démonstratifs (ce, cette), synonymes, hyperonymes (le chien → l'animal), périphrases (Napoléon → l'empereur). « cela/ça » reprend une idée. Varier les reprises évite la répétition sans créer d'ambiguïté.
Emploi stylistique du pronom on — on se conjugue à la 3e pers. du singulier mais a plusieurs valeurs : = nous (familier ; on est arrivés, accord selon le sens), = quelqu'un (on a frappé), = les gens (on vit bien ici), = tu/vous (alors, on s'amuse ?), valeur passive (ici on parle français). l'on par euphonie après si, et, où, que.

Adverbial & modalité

Adverbes de modalité épistémique (apparemment, vraisemblablement, soi-disant) — Au niveau B2 on a vu l'échelle de base (peut-être, sans doute, certainement). Le niveau C1 ajoute deux choses. D'abord les mots qui mettent en doute une qualité : soi-disant (invariable, devant un nom : un soi-disant expert), prétendu (accordé : une prétendue preuve), prétendument (soutenu, devant un adjectif ou un participe). Ensuite les marques de source, qui laissent la responsabilité de l'information à autrui : paraît-il, dit-on, semble-t-il en incise, selon / d'après X, à en croire X. L'échelle fine va de peut-être à apparemment, probablement / vraisemblablement, sûrement, manifestement, certainement.
Figures de style impliquant la négation (litote, euphémisme) — La litote dit moins pour suggérer plus, souvent par négation du contraire : « Il n'est pas bête » = il est intelligent. L'euphémisme atténue une réalité brutale : « il nous a quittés » = il est mort ; « non-voyant » = aveugle.

Syntaxe complexe & figures

Phrases clivées et pseudo-clivées — La mise en relief de base (c'est… qui / que, ce qui… c'est) est au niveau B2. Ici, le vocabulaire et les nuances. La clivée extrait un élément, le focus, entre c'est et une relative : C'est Marie qui a gagné ; le reste est présupposé. La pseudo-clivée place le focus en fin : Ce que je veux, c'est partir. La forme contrastive corrige une idée : Ce n'est pas Paul qui a appelé, c'est Marie. À distinguer de la dislocation, où l'élément est détaché et repris par un pronom, à gauche (Paul, il est parti) ou à droite (Il est parti, Paul) ; la dislocation est plus familière, la clivée convient aussi à l'écrit.
Constructions détachées (appositions, épithètes détachées) — Un élément détaché par des virgules informe sur un nom/pronom : l'apposition (Paris, capitale…), l'épithète détachée (Fatigué, il s'assit), le participe détaché (Agacée, elle…). Souvent valeur de cause/circonstance ; l'adjectif/participe s'accorde avec le nom qualifié ; la construction est mobile.
Ellipse et pro-formes (le faire, le, en, y anaphoriques) — Pour éviter la répétition : les pro-formes remplacent un élément — le neutre (une idée : je le sais), en (de + … / quantité), y (à + … / lieu), le faire (un verbe). L'ellipse omet un mot récupérable par le contexte (Paul lit un roman, Marie [lit] une BD).
Registres de langue (soutenu / courant / familier / argotique) — On distingue le soutenu (littéraire, formel : demeure, las), le courant (neutre : maison, fatigué), le familier (oral détendu : baraque, crevé, chute du « ne ») et l'argot (lexique de groupe). On adapte le registre à la situation et à l'interlocuteur.
Syntaxe de l'écrit académique (nominalisation, passivation, impersonnel) — L'écrit académique efface la première personne et met en avant les résultats. Trois outils : le passif, souvent impersonnel (Il a été démontré que…, Les données ont été analysées) ; les tournures impersonnelles (il convient de, il importe de, il s'avère que, il est permis de penser que), parfois au conditionnel pour marquer la prudence (il semblerait que) ; et le pronom on pour un constat général (On observe que…). La nominalisation, étudiée aux niveaux B1 et B2, complète l'ensemble. Le risque est la lourdeur : on alterne avec des phrases verbales simples.

C2 — Maîtrise

Précision absolue · style · variation · métalangue

Nominal & stylistique

Euphonie et liaisons obligatoires/interdites/facultatives — La liaison peut être obligatoire (les_amis, déterminant + nom, pronom + verbe), interdite (après « et », devant un h aspiré : les | héros, après un nom singulier) ou facultative (soutenu : ils sont_arrivés). L'euphonie donne aussi cet, mon (devant voyelle), le -t- de « a-t-il », l'élision (l', d', s'il).
Genre des noms — cas problématiques — Pièges : féminins surprenants (une oasis, atmosphère, espèce, échappatoire) ; masculins surprenants (un pétale, astérisque, éloge, tentacule, haltère, apogée). Homonymes de genres différents : le/la livre, tour, manche, mode, voile, poste, critique.

Verbal — maîtrise complète

Tous les temps et modes (production contrôlée) — Au niveau C2, l'enjeu n'est plus la formation des temps mais leur choix cohérent dans un texte suivi. L'entraînement est une histoire en quinze trous : passé composé pour les événements, imparfait pour le décor, plus-que-parfait pour ce qui précède, subjonctif après il faut que et je doute que, conditionnel passé pour l'irréel du passé, impératif, futur antérieur pour ce qui sera accompli, gérondif, passé simple de récit, futur et conditionnel présent, présent d'habitude, infinitif sujet. Lisez la phrase entière : les marqueurs de temps décident.
Aspect verbal — maîtrise des nuances — L'aspect décrit le déroulement de l'action : accompli (il a lu) vs inaccompli (il lisait) ; inchoatif (se mettre à), terminatif (finir de), progressif (être en train de), itératif (relire), récent (venir de), imminent (aller + inf.).
Périphrases aspectuelles rares (aller + inf. passé, ne faire que + inf.) — Périphrases soutenues : ne faire que + inf. (seulement / sans cesse), ne faire que de + inf. (venir juste de), finir par (aboutir), aller + gérondif (progression : aller croissant), venir à (éventualité), en venir à (aboutir à l'extrême), ne pas tarder à (imminence).
Concordance des temps dans les récits historiques — Récit au passé : passé simple (événements), imparfait (décor), plus-que-parfait (antériorité), passé antérieur (antériorité immédiate après quand/dès que : il eut fini), conditionnel (futur dans le passé). Discours indirect passé : présent→imparfait, futur→conditionnel, passé composé→plus-que-parfait.

Adjectival & accord — cas extrêmes

Adjectifs invariables (marron, chic, bon marché...) — Les couleurs issues de noms sont invariables (marron, orange, cerise, marine, kaki, crème), de même que les couleurs composées (bleu clair, vert foncé) et certains adjectifs (chic, bon marché, snob, standard). EXCEPTIONS qui s'accordent : rose, mauve, pourpre, écarlate, fauve.
Accord des adjectifs dans les expressions figées — Selon la place : nu/demi avant le nom = invariables (nu-pieds, demi-heure), après = accord (pieds nus, et demie). feu (défunt) et ci-joint avant le nom = invariables ; après = accord. tout (adverbe) s'accorde seulement devant un adjectif fém. à consonne (toute contente, mais tout étonnée).

Pronominal — cas marginaux

Pronom neutre le (attribut & proposition) — Le « le » neutre est invariable : il reprend un adjectif, un nom attribut ou toute une proposition : « Es-tu prête ? — Je le suis » ; « Il a réussi, je le savais ». À distinguer du « le » personnel qui remplace un nom COD et varie (le/la/les) : « Vois-tu la maison ? — Je la vois ».
Constructions pronominales à valeur passive (se vendre, se dire, se faire) — « se + verbe » peut avoir une valeur passive : le sujet subit l'action et l'agent est effacé : « Ce livre se vend bien » (= est vendu), « Ça ne se dit pas ». se faire / se voir + infinitif = subir : « se faire renverser » (= être renversé) ; « fait » reste invariable.

Adverbial & style

Hyperbate, anacoluthe, zeugme (figures syntaxiques) — Figures de construction : le zeugme lie par un même mot deux termes de natures différentes (« vêtu de probité candide et de lin blanc ») ; l'anacoluthe est une rupture de construction (« Le nez de Cléopâtre… ») ; l'hyperbate ajoute après une phrase apparemment finie ; l'asyndète supprime les liaisons (« veni, vidi, vici »).
Ironie, sous-entendu, implicite pragmatique — L'ironie (antiphrase) dit le contraire de ce qu'on pense (« Quel beau temps ! » sous la pluie). L'implicite regroupe le présupposé (information acquise, résistant à la négation : « Tu as encore oublié ») et le sous-entendu (sens déduit du contexte : « Il fait frais ici » = ferme la fenêtre). Étude : la pragmatique.

Syntaxe & métalangue

Métalangue grammaticale complète — Le vocabulaire pour parler DE la langue : nature (classe : nom, verbe…) vs fonction (rôle : sujet, COD…) ; morphème (unité de sens) vs phonème (unité de son) ; syntagme (groupe autour d'un noyau) ; radical + affixes (préfixe, suffixe). Disciplines : phonétique, morphologie, syntaxe, sémantique, pragmatique.
Variation sociolinguistique (diatopique, diastratique, diaphasique) — La langue varie selon quatre axes : diatopique (espace/régions : septante), diastratique (groupes sociaux), diaphasique (situation/registre), diachronique (temps). La norme (usage de référence) se distingue de l'usage réel ; le français est pluricentrique.
Syntaxe de la phrase complexe — ambiguïté et désambiguïsation — Une phrase ambiguë a plusieurs sens : ambiguïté de rattachement (le chien de mon voisin qui aboie), de référence (« il » = qui ?), de portée (tous… ne pas), de coordination (A et B ou C). On désambiguïse par l'ordre des mots, la ponctuation, le choix du pronom, la reformulation.
Rhétorique et argumentation écrite formelle — Argumenter : défendre une thèse par des arguments appuyés d'exemples, articulés par des connecteurs logiques. On peut concéder (certes…, mais…) et réfuter l'antithèse. Plan dialectique : thèse / antithèse / synthèse ; texte : introduction, développement, conclusion (bilan + ouverture).
Rectifications orthographiques (1990) et variation normative — Réforme de 1990 (Académie française) : circonflexe sur i/u facultatif (maitre, cout — mais on garde dû, sûr, mûr) ; numéraux tous reliés (vingt-et-un) ; tréma déplacé (aigüe) ; simplifications (nénufar, ognon, weekend). Les deux graphies sont admises : la norme évolue.

FLE — Carte grammaticale A1–C2 avec séquences pédagogiques détaillées

Index des notions — A1 à C2

A1 — Découverte

Nominal & articles

Verbal & temps

Adjectival & accord

Pronominal

Adverbial & négation

Syntaxe de base

Nombre & quantité

A2 — Survie

Nominal & articles

Verbal & temps

Adjectival & accord

Pronominal

Adverbial & négation

Syntaxe & connecteurs

Nombre & quantité

B1 — Seuil

Nominal & articles

Verbal & temps

Adjectival & accord

Pronominal

Adverbial & négation

Syntaxe & discours

B2 — Avancé

Nominal & articles

Verbal & temps

Adjectival & accord

Pronominal

Adverbial & négation

Syntaxe & discours

C1 — Autonomie

Nominal & syntaxe nominale

Verbal & modes

Pronominal & référence

Adverbial & modalité

Syntaxe complexe & figures

C2 — Maîtrise

Nominal & stylistique

Verbal — maîtrise complète

Adjectival & accord — cas extrêmes

Pronominal — cas marginaux

Adverbial & style

Syntaxe & métalangue